Kasi Pendidikan Madrasah Kemenag Salma Munawwaroh menyebut, kegiatan itu juga diikuti oleh Ceria Bocah Indonesia (CBI) dan IGRA Provinsi Jawa Tengah. Selain itu, untuk mengajarkan guru agar memiliki kreativitas. Bahkan dituntut untuk menampilkan lagu anak dengan bermain sambil bernyanyi dan memunculkan seni gerak agar membuat pembelajaran semakin lebih efektif.

“Diharapkan para guru dapat berkreasi seperti menciptakan lagu dengan gerakannya, walaupun dengan sederhana. Mengingat KM tersebut dituntut tidak hanya menunggu instruksi. Tapi harus juga memiliki kreasi tersendiri,” ungkapnya.

Ketua IGRA Kabupaten Kudus Amalina melalui sekretarisnya Rohmah Alina menjelaskan, workshop ini akan sangat berguna untuk para guru dalam memberikan pelajaran yang lebih menyenangkan dan kreatif. Serta dapat menciptakan lagunya sendiri.

“Pelatihannya dari disini, tapi lagu yang dibuatnya nanti juga dilakukan dengan gerakan-gerakan yang dikembangkan disekolah,” imbuhnya.

Sementara itu untuk Raudhatul Athfal yang setingkat dengan TK, untuk anak usia 0-6 tahun akan memakai metode bernyanyi dan belajar. Hal itu bertujuan untuk mudah dalam menerima pemahaman dan belajar memahami hal sesuatu.

“Anak itu akan sangat mudah memahami ketika mendapat lagu yang dibarengi dengan gerakan,” tuturnya.

“Lalu untuk kegiatannya mengajarkan cara bernyanyi dengan gerakan tubuh dan gerakan tangan agar lebih mudah dipahami, mudah diterima anak dan sangat menyenangkan,” sambungnya.

Ceria Bocah Indonesia (CBI) Yogyakarta Agus Sukarno menjelaskan, bahwa workshop yang digelar ini berguna untuk para guru RA agar dapat bermain dengan anak-anak dalam menggunakan gerakan lagu tematik. Untuk lagu tematik itu didapatkan dari tema terdekat, Aku Hamba Allah, kemudian keluargaku, lingkunganku sampai yang terjauh adalah negaraku.

Kementerian Agama (Kemenag) Kabupaten Kudus juga mendorong percepatan kurikulum merdeka di satuan pendidikan madrasah yang digelar melalui sosialisasi implementasi kurikulum merdeka (IKM).

“Pelaksanaan sosialisasi IKM itu ditujukan untuk seluruh sekolah madrasah di Kabupaten Kudus,” beber Kasi Pendidikan Madrasah Kemenag Kudus Salma Munawwaroh, Selasa (14/3/2023).

Sebelum itu juga, sebanyak enam sekolah telah mengikuti kurikulum merdeka pada tahun kemarin. Dia bersyukur tahun ini ada peningkatan mencapai 341 pendaftar dari total 374 sekolah madrasah di Kudus.

Adapun rincian sekolah yang sudah menjadi kurikulum merdeka, yakni MTsN 1, MTsN 2, MTs NU Banat, MAN 1, MAN 2, dan MTS Tahfidz Yanbuul Qur’an Menawan. Ditambah 111 RA, 136 MI, ada 59 MTS, serta 35 MA.

Pihaknya juga sudah memberikan sosialisasi tentang strategi implementasi kepada madrasah dan memberikan pemahaman kepada mereka. Selain itu dikatakan dia, tidak ada paksaan bagi pihak sekolah.

“Kami tidak memaksa kepada pihak sekolah jika ada yang tidak ingin mengikuti kurikulum merdeka. Mereka berhak memberikan keputusannya,” ungkapnya.

Sementara untuk persiapan menjadi sekolah penggerak kurikulum merdeka ini madrasah hanya dibekali fasilitas pelatihan melalui platfom YouTube dari Kemenag dan mereka mengembangkannya secara mandiri untuk mempersiapkannya pada tahun ajaran 2023/2024.

Profil pelajar pancasila yang diharapkan berkembang dari kurikulum ini berdasarkan landasan falsafah Pancasila. Muatan kokurikuler dilaksanakan dengan pembelajaran berbasis proyek yakni Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil alamin secara tematis.

“Diharapkan proyek kurikulum ini para peserta didik bisa mengembangkan karakter positifnya yang digambarkan melalui dimensi profil dalam panduan Profil Pelajar Pancasila,” pungkasnya.

Ketua Bawaslu Demak Khoirul Sholeh mengatakan, dalam melakukan kesepakatan pihaknya mengacu pada implementasi Perbawaslu nomor 2 tahun 2023.

“Hal tersebut berisi tentang Pengawasan Partisipatif, dimana salah satu program nya yaitu kerja sama dengan perguruan tinggi,” kata dia.

Lebih lanjut, kata Khoirul, hal itu sebagai bagian dari upaya mencerdaskan bangsa sebagaimana salah satu tujuan berdirinya negeri ini yang sesuai dengan alenia 4 pembukaan UUD 1945.

Khoirul menjelaskan, kurikulum merdeka tersebut dikemas sebagai sinergi penerapan disiplin ilmu dalam bidang politik khususnya untuk pemilu.

“Kemasan kurikulum yang ditawarkan yakni bersinergi dengan disiplin ilmu politik khususnya kepemiluan,” bebernya.

Selain itu, lanjut Khoirul, diharapkan untuk mahasiswa bukan hanya pandai dalam menerapkan ilmu dibidang menegakkan demokrasi bermartabat, tapi juga mampu menegakkan pemilu yang demokratis.

“Diharapkan mahasiswa mampu menggerakkan masyarakat untuk menegakkan pemilu yang demokratis,” kata dia.

Khoirul mengakui pemilu serentak 2024 merupakan pemilu yang rumit, tahapannya beririsan dengan pemilihan kepala daerah serentak yang tentunya tidak lepas dari potensi-potensi dan kerawanan pelanggaran.

“Untuk personel pengawas dalam mengawal tahapan pemilu sangat terbatas yakni berjumlah 8 personel,” tandasnya.

Dimulai dari kabupaten sebanyak lima anggota, kecamatan ada tiga, dan untuk desa hanya satu. Untuk itu, Khoirul segera menangkap peluang MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka) yang ada di IAIN Kudus.

“Hal itu sebagai media edukasi politik yang muaranya pada pengembangan pengawasan partisipatif,” ungkapnya.

Perlu diketahui, kurikulum merdeka merupakan metode pembelajaran yang mengacu pada pendekatan bakat dan minat. Kurikulum ini diresmikan kementerian Kemendikbudristek sejak Februari 2022.

“Kurikulum tersebut tentunya bertujuan untuk mendorong mahasiswa menguasai ilmu dunia kerja,” terangnya.

Konten pembelajarannya lebih optimal dan aplikatif sehingga mahasiswa mempunyai waktu yang cukup untuk mendalami konsep dan menguatkan kompetensi.

Dalam hal ini IAIN Kudus perlu bekerjasama dengan Bawaslu untuk menghantarkan mahasiswanya khususnya prodi Pemikiran Politik Islam menjadi da’i yang kompeten dalam disiplin ilmu.

“Ini akan menjadi ibadah dan juga bagian dari dakwah,” pungkasnya.

“Saya atas nama Ketua Yayasan Pendidikan Al Islam Jepara mengapresiasi segenap Ustadz – Ustadzah, wali murid dan peserta didik atas terselenggaranya kegiatan implementasi dari kurikulum merdeka, saya berharap semoga SD Al Islam semakin berkembang, berkah dan dikenal masyarakat lebih luas” Kata H Ustadz Mukhoyyar

Eko Prasetyo, S.Pd selaku Komite Sekolah menyambut baik dilaksanakannya kegiatan ini.

“Melalui P5 diharapkan para pelajar kita dapat tumbuh sebagai pelajar yang berkompeten, terampil dan juga berkarakter sesuai dengan nilai-nilai luhur pancasila. Saya berharap P5 ini dapat dilaksanakan dengan baik,” harapnya.

“Adapun profil pelajar pancasila memiliki enam ciri utama yaitu beriman dan bertakwa kepada tuhan yang maha esa, berakhlak mulia, berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif,” tuturnya.

Sejalan dengan itu Faizar Rohman, S.Pd menyampaikan “Harapannya adalah acara P5 ini bisa berjalan tidak di semester 1 saja tetapi semester 2 akan tetap di adakan. Kegiatan semacam ini akan membawa peserta didik lebih banyak pengalaman serta kesempatan sebagai salah satu proses penguatan karakter untuk mereka belajar dari lingkungan sekitarnya”. Pungkas Kepala Sekolah Al Islam Pengkol.

Bentuk kreativitas yang di munculkan yakni mengolah barang bekas, pentas seni dan bazar. Dalam pentas seni, peserta didik menampilkan berbagai macam seperti seni karate, fashion show, musik akustik dan rebana.

Mengusung tema menumbuhkan jiwa kewirausahaan dalam projek pembelajaran, karya siswa yang ditampilkan beraneka ragam diantaranya tempat alat tulis seperti pensil atau pulpen dari botol minuman bekas, dari sedotan dan kertas yang dihias dengan kreatifitas, ada tudung saji dari gelas air mineral, ada lagi tas dari yang juga dari plastik bekas.

Selain dari barang bekas, beberapa karya miniatur dari bahan alam seperti bambu, stik kayu, dan hiasan dinding yang dirangkai dari biji-bijian, ranting hingga daun kering dan lainnya.

Dalam kegiatan tersebut di buka Bazar UMKM dari wali murid sehingga kolaborasi tersebut menjadi satu komponen yang kuat untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan.

Terlihat para siswa juga begitu antusias mengikuti dan melaksanakan acara yg sangat meriah dan khidmat hari ini,mereka berharap disetiap tahun akan ada acara serupa yang bisa mendukung segala bentuk kreativitas siswa dalam hal hal positif.

Penulis : Hisyam Nasyith

Dalam kunjungannya ke Bawaslu, para siswa tersebut didampingi oleh enam pengajar di sekolahnya, yakni Soleh Prihatin, Sugiyanto, Rini Arsini, Nuriani Laura, Irma Yeni K, Yuli Dwi.

“Kunjungan itu untuk menunjang pelaksanaan kurikulum merdeka di SMA 2 Bae Kudus tentang pendidikan politik dan demokrasi,” ungkap salah satu pengajar SMAN 2 Bae Soleh Prihatin.

Soleh Prihatin mengatakan, pengenalan lembaga Pemilu ada tiga. Yakni Bawaslu, DKPP, dan KPU. Namun saat ini yang dapat dijangkau KPU dan Bawaslu. Kunjungan SMAN 2 Bae itu diterima oleh lima orang Komisioner Bawaslu bersama para staf yang mendampinginya.

Para pimpinan Bawaslu Kudus sangat mengapresiasi kunjungan tersebut. Kemudian Rif’an Koordinator Divisi pencegahan, parmas dan humas membuka diskusi tersebut dengan paparan terkait pengenalan politik.

“Terselenggaranya pemilu yang sukses dan akuntabel merupakan dasar dari sebuah pendidikan politik dan pengenalan tentang demokrasi. Banyak orang bilang politik itu kotor dan kejam, namun perlu diketahui yang kotor dan kejam itu oknumnya bukan politiknya,” pungkasnya.

Kasubag TU pada Cabang Dinas Pendidikan Wilayah III Provinsi Jawa Tengah, Haryanto, menuturkan meski sekolah diberi kebebasan untuk menentukan kurikulum yang akan dipilih. Tetapi dalam rangka pemulihan pembelajaran dan mutu pendidikan, sekolah diminta untuk mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar.

Kurikulum Merdeka itu sendiri, lanjut Haryanto sedikitnya ada tiga opsi bagi sekolah untuk dipilih. Di antaranya Merdeka Mandiri Belajar, Merdeka Mandiri Berubah dan Merdeka Mandiri Berbagi.

“Di Jawa Tengah sekolah agak dipaksa menerapkan kurikulum berubah yang memadukan kurikulum 13 dengan pengembangan,” kata Haryanto di kantornya, yang ditulis Jumat (19/8/2022).

Ia menjelaskan Merdeka Belajar sama halnya dengan kurikulum 2013. Lalu Merdeka Mandiri Berubah sama juga dengan kurikulum 2013, tetapi ada pengembangan. Sedangkan Mandiri Berbagi itu murni menggunakan kurikulum merdeka.

implementasi Kurikulum Merdeka dengan berbagai opsi itu mulai diterapkan mulai tahun ajaran 2022/2023 ini. Bagi yang belum siap, sekolah diminta memilih merdeka belajar yang kurikulumnya sama dengan kurikulum 2013.

Kendati demikian, pihaknya mendorong sekolah agar segera menyesuaikan dengan implementasi kurikulum merdeka pada opsi Mandiri Berubah.

Haryanto mengaku saat ini banyak guru masih belum siap dengan ini. Dirinya menilai guru belum siap menerapkan kurikulum merdeka, mereka sudah nyaman dengan metode yang dilakukan sebelumnya pada K13.

Di sisi lain, kurikulum merdeka ini proses belajar tidak sama seperti dengan tahun sebelumnya. Lantaran guru dituntut bagaimana bisa memberikan ruang kepada siswa untuk aktif bertanya dan untuk aktif mencari sumber materi lain.

“Kurikulum merdeka ini arahnya untuk meningkatkan kreativitas siswa. Dengan anak diberi kebebasan, nantinya bisa menemukan pilihan. Misalnya setelah lulus besok mau ngambil jurusan dokter. Maka di kelas XI-XII itu anak diberi mapelnya kimia, biologi, matematika yang mungkin berhubungan dengan jurusan kedokteran,” pungkasnya.

Kepala SMP Negeri 3 Pati, Ruqayah mengatakan MPLS ini merupakan masa pengenalan peserta didik baru yang sebelumnya telah mengikuti tes seleksi. Di dalam MPLS, peserta didik baru atau yang saat ini kelas 7 dikenalkan dengan tata tertib sekolah.

“MPLS kita buka dengan upacara lalu diisi dengan materi terkait tata tertib aturan yang berlaku di sekolah. Termasuk agar saling kenal sesama murid maupun kepada guru,” ujar Ruqayah.

Menurutnya, pengenalan kepada bapak/ibu guru ini penting dilakukan. Karena berbeda saat masih duduk di jenjang SD dan SMP. Dirinya menyebut saat masih SD diampu oleh guru kelas, tetapi jenjang SMP satu pelajaran diampu oleh masing-masing satu guru.

Ruqayah menyatakan peserta didik baru ini harus beradaptasi dengan karakter guru yang bermacam-macam. Dengan MPLS bisa menjadi adaptasi awal akan hal itu. Selama masa MPLS tiga hari itu, kelas 7 kata dia termasuk dikenalkan dengan sarana dan prasarana sekolah.

“Contohnya di sini ada perpustakaan, nah murid harus berani bertanya mengenai peminjaman buku gimana apa yang harus dilakukan dan seterusnya. Kemudian fasilitas laboratorium, baik Matematika, IPA, IPS, laboratorium Seni kan punya sendiri,” terangnya.

Tahun pelajaran 2022/2023 ini ada perubahan kurikulum, yang sebelumnya menggunakan K13 beralih menjadi Kurikulum Merdeka. Murid pun dikenalkan apa dan bagaimana implementasi Kurikulum Merdeka ini.

“Kemudian kami sampaikan saat ini kan masuk kurikulum baru kurikulum merdeka kami Kenalkan kepada kelas 7 bagi murid baru,” pungkas Ruqayah.